思维的涟漪荡开星河

严谨与灵动在此共舞

探索的足迹踏破迷雾

逻辑与想象于此交锋

创造的星火燎原旷野

智慧与艺术终成绝响

数学，是理性与诗意的双重盛宴

亦是未来与当下的永恒对话

阳春三月，万物向新。兴安盟红城小学以“双减”为舵，以“提质”为帆，借国际数学日之东风，启航第四届校园数学节。本届活动以“Π队出发·∞限挑战”为蓝图，打破传统学科壁垒，构建“问题破冰—实践淬炼—创意燎原”三阶育人矩阵。从沉浸式数学工坊到跨学科智慧擂台，红娃们在“玩”中触摸数学肌理，在“创”中点亮思维宇宙。

学子篇

红心少年·思维锋鸣

数智竞技·思维对决

当思维的火花在脑海中迸射，一场无声的战役已悄然打响。“数智竞技·思维对决”活动锚定核心素养培育主轴，构建“分层竞技+阶梯挑战”进阶体系，通过初赛选拔与决赛竞逐，全面检验学生计算能力、问题解决与思维拓展的综合水平。3月17日初赛如春雨润物，各班数学新星在纸笔交锋中初绽锋芒；3月18日决赛似雷霆裂空，年级翘楚以闪电心算与缜密推演争夺桂冠。数字在指尖翻飞，公式在脑中流转，少年们以智慧为剑，以速度为盾，胜负之外，更见思维跃迁的智慧轨迹。

趣题探秘·巧手攻坚

数学的趣味，藏在火柴棒的挪移间，隐于六宫格的谜题里，更跃动在每一双探索的巧手中。3月20日，“趣题探秘·巧手攻坚”活动如约开启：

一年级·数符拓印

红娃们以数字拼图叩响数学之门

眼中闪烁着好奇的星光

二年级·等式重构

红娃们挪动火柴重塑等式

如小侦探般抽丝剥茧

三年级·汉诺秘钥

汉诺塔的圆盘流转

每一步都是逻辑的淬炼

四年级·华容矩阵

华容道的数字棋局

进退间尽显谋略锋芒

五年级·数独星域

六宫格内运筹帷幄

每个数字都是破译宇宙的密码

六年级·拓扑幻境

智慧金字塔，魔珠组合中

窥见空间玄机

数艺凝翠·创意呈祥

当数学邂逅艺术，理性与感性便交织出令人惊叹的画卷。本届数学节以“数艺共生—数活互联—数建交融”为阶梯，让数学思维可视化、艺术化、生活化。低段·数字童话镇（1-2年级）：以七巧板拼出斑斓数感，用色彩勾画几何之美；中段·生活冒险岛（3-4年级）：借沙盘演绎生活数学，蛇形棋中步步为营；高段·未来建筑师（5-6年级）：以牙签桥挑战力学极限，校园立体规划中挥洒空间想象。展览现场，作品如繁星缀满展厅——数字绘画似抽象诗篇，建筑模型若未来之城。红娃们驻足流连，指尖轻触作品的刹那，仿佛听见数学与艺术共鸣的乐章。

师者篇

三级联创·数韵传薪

百舸争流·功底竞秀

粉笔字如数字旋律流淌黑板，教学设计似精密的几何构图。教师们以“讲、说、写”三位一体的竞技，展现数学教育的深厚底蕴。一支粉笔勾勒知识经纬，一堂课程如磁石吸引求知目光，扎实功底在笔尖与讲台间熠熠生辉。

课堂魔法·思维共振

公式化作灵动的音符，抽象概念转为具象探索。教学能手以“教学设计+课堂演绎+智慧答辩”三重奏，点燃学生思维的火花。当汉诺塔的递归逻辑在课堂具象化，当华容道的谋略融入数学推演，孩子们眼中的光芒，正是对这场思维盛宴的最佳回应。

破界创想·学科融合

学科带头人化身“跨界先锋”，将生活场景、科技前沿与传统数学深度融合。从分形树叶的递归之美到拓扑学的连通符号，课堂不再是单一学科的孤岛，而是思维革命的试验田。数学的边界在跨学科浪潮中被无限延展。

共融篇

师生同辉·数启未来

荣耀时刻·星光璀璨

奖状与奖杯在掌声中传递，教师的匠心与学生的智慧在此刻交汇。从稚嫩的面庞到成熟的身影，每一份荣誉都是思维破界的里程碑，每一阵掌声皆成薪火相传的注脚。

校长寄语·数智无疆

杨金辉校长在总结中强调：“本届数学节以‘三维融合’创新生态为引领，构建‘认知—应用—创造’三阶培养模式，既夯实了学生的基础学力，又培育了系统思维，更实现了数学思维的艺术化表达。未来，学校需继续深化‘学科+X’战略，通过跨学科融合激发创新潜能，以项目式学习拓展思维边界，让数学教育真正成为培育创新人才的沃土。”

“我们的探索没有内外之分，正如数学没有边界之限。”这场数学盛宴，不仅是思维的破界之旅，更是创新的共振之场。兴安盟红城小学以数学为舟，载学子驶向智慧深海；以跨学科为帆，助梦想触及无垠星辰。当六年级学生用拓扑学证明“友谊是连通的紧致符号”，当一年级萌娃指着分形树叶说“这是大自然的递归数字”，我们知道：数学的引力已让所有可能性向奇点坠落，而那个奇点，正是孩子们眼中的光。

愿数学的种子

在红心少年的心田生根

终成一片蓊郁的智慧森林

枝桠间结满未来的无限可能

来源：兴安盟红城小学